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假如我是一個老師

www.www.tu103.com 作文50字 日記 讀后感 周記 時間:2015-05-26 11:08:51
假如我是一個老師

不管我是一個怎樣的老師,我會公平對待每一位學生,無論是誰犯了錯誤,哪怕是班干部,我都會一樣的批評。雖然我現在有些不熟悉這個班上,但是我會盡快熟悉和了解情況的,對于有一些不上進的同學,我會盡量去幫助他,使班上的每一個同學都很優秀。在教學期間,我也會不斷的努力,不斷的進步,并和大家成為好朋友,我會使我班成為最優秀的。我雖然知道這只是個夢想,但我盼望當上老師的那一天。

假如我是一個老師(轉載)

假如我是一個老師,我希望每日清晨都能給我的學生一個擁抱,哪怕是一個擊掌式的問候或是輕喚他們的名字,還有什么比天天面對這一張張年輕的笑臉更幸福?假如我是一個老師,我決不向學生家長打“小報告”,學校里的事當然要在學校內解決,還有什么比自我約束更有效的?假如我是一個老師,我決不搞什么分數大排名,學習是自己的事,用不著跟別人比,世上還有什么比戰勝自我更難得的?假如我是一個老師,我更希望擁有更多的稱號,除了“老師”外,像什么“老班”、“班頭”、“兔八哥”(本人門牙較為發達)這樣的外號皆為來者不拒,想想看,還有什么比學生的關注與親切更讓人得意的?假如我是一個老師,我希望每天至少有十位同學受到我的表揚,要知道,表揚別人是件很開心的事,受表揚的人也會很高興,這樣兩全其美的事情何樂而不為呢?假如我是一個老師,我決不會戴“有色眼鏡”,在我眼里,學生沒有好壞之分.畢竟,人人都有閃光點,是金子總會發光,還有什么比挖出一塊“金子更有價值的?假如我是一個老師,我希望我能像機器貓一樣,為每一個遇到困難或者煩惱的學生送去及時的幫助,還有什么比“雪中送炭”更讓人感動的?假如我是一個老師,我決不當眾批評任何一位同學,人人都有自尊,尤其是處在青春期的少年,還有什么比捍衛一個孩子的自尊心更為重要的?假如我是一個老師,我一定會為我的學生保住他們的小秘密,當然,我決不愿成為他們隱私的“心靈竊賊”,我更愿做一個“心靈守護者”.假如你身邊已經有了一位像“我”一樣的老師,請你一定要在九月十日那天對她(他)說一句:老師,我愛您.遇上一位好老師是一輩子的福分,還有誰比你更幸福?

假如我是一個老師

當一名老師是個多么神圣的職業,我真希望自己是一名光榮的人民教師。

假如我是老師,我要同學們在寫作文之前,先給他們讀幾篇范文佳作讓他們開闊思維,受啟發,參考運用一下范文中的一些好詞好句子,學習它的精華,這樣同學們的作文一定會寫得完整,具體,出色.

假如我是老師,我每當空閑時候就會去家訪,問學生在家的情況是否比在學校里更加優秀,如果優秀,在課堂上一定表揚,并號召其它同學以他為榜樣.

假如我是老師,我臨考時我會目不轉睛地望著每一個同學,如果有誰心存舞弊現象,我會走過去對他說;"要做一個誠實的孩子,即使你考了高分,也不是你的真實成績,***媽知道也會不高興的",直到他真正認實到自己的錯誤.作文

假如我是老師,我會公平對待每一個同學.

假如我是老師我會帶同學們到大自然去增長知識,開闊眼界.夏天我帶學生去踏浪,秋天帶學生們去摘豐碩的果實,冬天我帶學生們堆雪人,打雪仗。作文

這些只是我的"假設"我多么想實現自己美好的愿望,我一定會以行動實現自己的愿望。

假如我是老師

假如我是老師,我將手捧嶄新的課本,走進明亮的教室,走上向往已久的講臺,擁有一群活潑可愛的學生,那該有多好啊!

假如我是老師,我將以嚴謹的治學態度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發學生思維,將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。并且,我會向他們學習,學習他們身上閃光的東西,提高業務水平,真正做到教學相長。

假如我是老師,我要散發我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學生。課余,我將成為他們的朋友。打球、聊天、逛街,甚至可以帶他們去我的宿舍,親自為他們下廚為朋友做飯,是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗,站在高處俯視我的學生,我和他們之間是平等的。我愿和他們分享我的喜悅,分擔我的憂愁;我也愿聆聽他們心中的秘密。我希望,于他們而言,我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問:這么做,難道不會影響他們的學習嗎?我堅信:不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習,還怕學不好嗎?

假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生,也會有他閃光的一面。公開課、比武課,對于一個老師個人前途而言,非常重要,但對于學生學習積極性而言,更為重要。我會讓我所教的每個班,都有展示的機會,我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們,對自己都要有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解。不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力。作文

假如我是老師,我就要做這樣的老師。或許這過于理想化,但我會努力向這個標準靠近。

假如我是老師一個假設。難道假設就不能變為現實嗎?能的,我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師。作文

假如我是老師

等我長大了,

就會成為一名老師。

就會有很多學生,

他們都很聽話。作文

我要給他們講故事,

然后告訴他們一個哲理,作文

讓他們在快樂的氣氛中學習做人的道理。

我要他們喜歡什么就做什么,

因為只要向著目標出發,

誰都可能成為名家。

我還要給他們不留作業,

讓他們自己安排,

自己的時間是自己的嘛 。

我要讓他們去探索大自然的奧秘,

讓他們知道世界有多么神奇,

好多秘密等他們去開啟。

我還要帶他們去看萬里長城,

讓他們知道:

我們的祖國多么偉大! 多么壯麗!

它是我們的驕傲,是我們的祖先創造的奇跡!

我真想快點長大,

去實現我的夢想。

假如我是一名老師

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假如我是一名老師

假如我是一名老師,我會教育同學們像一家人似的團結,對那些聰明好問的學生有求必應,對那些成績差的學生呢,我也不會偏心,我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業,壓得他們喘不過氣,我會讓他們去參加任何活動,讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍。

假如我是一名老師,我要做一名優秀、稱職的老師,當我第一次站在講臺上,面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛,首先,我會大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:“希望你們努力學習,快樂生活,書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”作文

假如我是一名老師,我就要當這樣一名老師;受學生歡迎,受家長歡迎,受學校歡迎,受社會歡迎。就像學校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁老師一樣,培育許許多多祖國的未來花朵,讓他們快樂成長,早日成為建設祖國的棟梁。

假如我是一名老師,我會在課下后認真備課,認真批改作業;在課堂上認真授課。無論班中有什么事情,無論是大事是小事,我都會盡力的去做,盡力的去解決。我不會給學生布置太多的家庭作業,也不會布置一些死記硬背的作業,更不會搞題海戰術。我只要求他們每一個人都認真、努力地學習,要求他們靈活掌握學到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分,都考第一,只要他們努力了、盡力了,就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據一定的學習計劃來努力學習從而彌補自己身上的不足之處。作文

假如我是一名老師,我要像我的老師一樣受人愛戴:嚴格要求學生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風趣、平易近人。做一位能讓學生們銘記在心的好老師。

假如我是一名老師……

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假如我是語文老師

“張~露~丹,你怎么又在發呆!”聽者韓老師的河東獅吼,我不由得嚇得渾身一哆嗦,唉!我的語文老師兼班主任又在發飆,要說,這語文老師哪兒都好,算得上是一個難得一見的好老師,但就是叫聲太恐怖了.我不禁想到:假如我是語文老師,我又會是怎樣的呢?

假如我是語文老師,我一定會信守諾言,答應學生的事情就一定要做到.決不像韓老師那樣說話不算數,明明說好了要給我們講故事,卻用各種借口而一拖再拖.

假如我是語文老師,我會把我的課堂搬出教室,帶領學生走進大自然,去感受春的細雨紛紛;夏的驕旺似火;秋的滿山紅葉和冬的白雪皚皚.

假如我是語文老師,我會讓我的學生愛上語文課,讓我幽默風趣的語言,將死氣沉沉的課堂變成一個快樂的海洋,讓同學們在輕松愉快中加深對課文的理解.作文

“張!露!丹!”正當我在幻想的天空中遨游時,韓老師的一聲厲喝,把我拉回現實,我抬頭一看,!媽呀,老師正憤怒地瞪著我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.

沙灣路小學六年級四班作文

張露丹

假如我是老師

假如我是老師,我會溫和地對待學生們;假如我是老師,我不會布置家庭作業;假如我是老師,我會盡量多搞一些課外活動,培養他們的興趣;假如我是老師……

如果有一天,我的學生們要求去春游,我會毫不猶豫地答應。到達目的地后,我做好一切可以做到的安全措施,盡量避免學生們遇到危險,上山采集樹葉標本時,我會教育他們:“采摘樹葉時,如果看見稀有植物,就不要破壞它,把它們保護起來.”在野炊時,我會選擇一片空曠的土地,親自煮飯,防止學生們造成火災或燙傷。在春游中,我會讓他們盡情玩耍,在玩中得到快樂,在玩中得到教育……

如果有一天,一個學生得病住進醫院,我會召集起別的同學,讓他們每人做一份精美的賀卡,寫上一些祝福詞,如:祝你早日康復!祝你平平安安!我會和班長與幾位同學去探望他,并給他補課。在生病期間,他會得到一些安慰和支持。

……作文

假如我是一位老師,我會做的更好!

假如我是一位老師……作文

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