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老師來我家

www.www.tu103.com admin 日記 讀后感 周記 時間:2013-08-05 09:41
老師來我家_600字

  周五放學時,范老師發給我一張通知書,我打開一看,原來是要來我家家訪啊!我有些忐忑不安起來,最近,我上課有時會開小差,范老師還批評過我,這次會不會告訴爸爸媽媽啊! 來源:日記http://www.www.tu103.com

  我回到家,馬上把這個消息“通報”給了爸爸媽媽,爸爸媽媽急忙把客廳打掃了一遍,還對我說什么對老師要有禮貌……可他們卻不知道我有多么的緊張!

  已經下午兩點了,范老師怎么還沒來?我不禁在門口張望起來。過了一會兒,范老師匆匆忙忙的來到了我家,只見她滿頭大汗,想必已經去過了許多同學家了。媽媽立即讓我給范老師泡茶,我往茶杯里放了好多片茶葉,又往里到了一大杯水,頓時,茶香撲鼻而來。這時,媽媽已和老師談的歡了。我心里緊張極了,不知道他們剛才在說什么,可我還是恭恭敬敬的把茶端給老師,老師笑了笑。“張雨涵她這次考試考的不錯,就是最近上課的時候總跟同桌講話,如果在這樣下去,會影響學習的。”媽媽瞪了我一眼,對老師說:“對啊,這孩子學習不用心,考試總要粗心掉幾分,真不知道該怎么辦。”老師說的實實在在,一點也沒有夸張,我真是愧對老師的悉心教導和父母的殷切希望,我下定決以后一定認真學習,遵守課堂秩序,爭取在下一輪的考試中取得更優異的成績。

  也許老師看出了我的尷尬,急忙夸獎了我幾句:“對了,這孩子作文不錯,每次作文,寫的都是那么生動,語文功底蠻強的。”

  “你其實有很大的潛力,只要堅持不懈的努力,改掉一些小毛病,一定會更上一層樓。”范老師真誠的望著我說。她看了看手表,對我說:“時間不早了,我該去下一家了,再見!”“范老師再見!”

  望著老師遠去的背影,我心頭一熱:老師是多么不容易啊,這么熱的天,還要家訪,我一定要按照老師的要求去做,更上一層樓!

單元作文:袁老師,我想對你說_600字

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,您踏著鈴聲走進了教室,我正準備掏出數學書上課時,您卻用書把我一指,又緩緩指向教臺,我不解地站起來,心驚膽戰地踱步到了講臺上……

  無奈的站在講臺上,仔細回想剛才的一幕,思量片刻后,我終于想起來了,對,就是***!一定是他,他跑到您的身邊,用手指向我,對著您竊竊私語,之后,您看向我的目光就有點怪。

  看著他戲弄我之后表現出來的快感,和嘴角邊上的一抹詭計得逞的笑,我的心里委屈極了,也有憤怒,但,一切都無濟于事,您把我狠狠的訓斥了一頓,我心中充滿了無盡的冤屈,咬著牙,緊握著拳頭,又快步回到了座位上……

  袁老師,在這件事上,您確實冤枉了我,,我上課并沒有吃東西,請您下次查明前因后果再懲罰同學。

  還有一次,期末考試剛結束,我的總分得了全班第一,剛好又趕上我們班選升旗手,我原本信心滿滿地想:我考了第一,一定會選我!我懷著激動的心情坐在位置上,目不轉睛地盯著您,等待您喊出我的名字,我似乎已經想象到我站在升旗臺上做自我介紹了。您喊出的第一個名字,不是我,我有些緊張,第二個名字也不是我,我的心一下子緊繃了起來,第三個名字了,我豎起耳朵,生怕聽漏了一個字,您開口了,卻依然不是我期待已久的名字,您吐出的字如一記記重錘猛擊在我的心頭,我徹底失望了……

  袁老師,我想對您說,您教會了我們知識,讓我們懂得了許多道理,您的數學課也講的非常生動,但我感覺,身為班主任有些事情您處理的不是很到位,您沒有顧及到我們內心需要的是自尊和更多的鼓勵,我相信您看到這篇作文后,應該會考慮到在我們的心中,更需要您的關愛和呵護!

  老師評語:真實得讓讀者像看到了兩個畫面。

  指導老師:閆改桃

我的老師,周老師_600字

  每當有人提到老師時,我的腦海就浮現一個矮矮胖胖,扎著馬尾辮的身影,她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。

  我小學是在農村上的,老師的教書水平不怎么樣,學校便花錢從城中請來了一位老師,正巧,叫她來教我們這一屆的學生。她是我們班主任,也是我們的語文老師,還帶全校的英語,當時整個學校除你她還沒有一個英語老師。她語文教得一般,但她的文章寫的十分好,我也就決心跟著她將我的作文提高。

  她為了方便教學,在我們那里租了一個房子,離我家很進。于是,我每個雙休日便去她家玩,順便叫她教我怎么寫作文。她家的客廳柜子上有一個十分精致的作文本,她說這是她讀大學時學校的一次作文活動得的冠軍獎品,自己舍不得用一下。這個作文本,外殼為牛皮,周邊是金鑲的{其實我也不知道是不是金},就這樣過去了4年。

  周老師教學嚴格,同學們稱其為惡臉婆,可我卻十分喜歡她。到了五年級開學時發現班主任不是周老師,心中十分失落,問那個新來的班主任:“周老師呢?”他回答:“請她的時候期限4年她走了。”班上同學頓時歡呼,那的惡臉婆終于走了。可我的心卻涼了半截。

  放學后立刻沖去她家,發現她正在收拾東西,我哭了。她見了我,擦干了我的眼淚說:“天下哪有不散的宴席?這個本子給你吧!”她遞給我那個她最重要的本子,我接了過去剛想說什么么她搶一部說:“這上面有我的地址,等你將上面寫滿了就寄給我,再見了。”

  四年過去了,本子寫了一半,我相信,總有一天,她可以看見這個本子。

關于老師的作文:我的良師_600字

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫,也是對徐老師最真實的寫照。——題記

  徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細心,有責任心的人。她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作,充滿熱情,充滿激情。

  記得剛上初中時,學校開新生歡迎會,會議結束后,按秩序散場。但因為長時間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心。陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。從此,我記住了一個姐姐般親切的老師。

  初二時,我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。徐老師發現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個慈母般細心的老師。

  中考前一個多月,我的學習成績直線下降,徐老師是看在眼里急在心里,她多次找我進行談話,并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好,徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰。從此以后,我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

  軍訓時,她會幫我擦額上的汗水;下雨時,她會提醒我帶雨具;降溫時,她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時,她會督促我;當我感到迷茫時,她會指引我正確的方向。

  她對我的愛,像春天里的一場雨,給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光,給我帶來溫暖。在此,我想對徐老師說一句:徐老師,我愛您!

高二:陳學美

  點評:感情真摯,抒情自然是本文的成功之處。作者選取讀初中時的幾件小事,從中贊美了徐老師:如姐姐般親切,似慈母般細心,同嚴父般嚴厲。讀罷此文,一個關愛學生,心地善良,工作細心,方法得當的優秀教師形象躍然紙上。同時,此文詳略得當,在詳寫三件事的同時,又用一組排比句略寫了幾件事,使得文章血肉豐滿。

  點評教師:

關于老師的作文:我的好老師_600字

  人們說,教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言:一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。是啊,老師,多么神圣的一個職業;老師,多么偉大的一個職業。在我的心中,曾有一位我永遠都不會忘的老師——梁老師。

  梁老師雖然只教了我1年,但他的一句警告,一個微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得,梁老師經常在課上給我們講笑話,讓我們輕松一下;我還記得梁老師為了讓我們更加了解課文,在課上做實驗;我還記得,梁老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前,我總認為語文要寫作文,要閱讀分析,我并不喜歡語文,但自從碰到了梁老師,我漸漸地覺得語文并不是我想像中那么難,并開始喜歡上了語文。這一切的一切,都使我難以忘懷。但有一件事,我至今記憶猶新。那一次,我數學考砸了,數學老師不但在課上批評了我,下課后,老師還把我叫到辦公室訓了一頓,這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什么課我都聽不下去了,這一切,梁老師都看在眼里,她把我叫到辦公室,讓我坐下,問我出了什么事,我一五一十的告訴了梁老師,她笑著拍了拍我的肩膀,說:“難免有一次失誤是很正常的,梁老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢,記住:"失敗是成功之母。"這次考得不好,只要下次考試不要再犯相同的錯誤,老師相信你能行的。”這一席話,說的我熱淚盈眶,我暗暗地把這些話全部記在腦子里,在下一次的考試中,我特別認真,特別仔細。終于,功夫不負有心人,我取得了班中第一的好成績,這一切都要歸功于梁老師。

  我心中的好老師,我眼中的好朋友,老師,我永遠都不會忘記你!

關于老師的作文:我愛的孫老師_600字

  孫老師是我們的班主任。中等個兒,長圓的臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里迸出的話語,總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機,不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚,不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮,那一雙水汪汪的骨碌碌地磚,像閃光的露珠在綠荷上晃,又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵,他是個忠實的哨兵,時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子,更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

  有一次,我無意間發現了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23:00——5:00這個時間段里做的,很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件,然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次,我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥,一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑:“不喝白瞎了。”而我卻在想:老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?

  孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄,她時常跟我們開一些小玩笑,有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學說:“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數不勝數。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。

  孫老師講的課是那樣豐富多彩的,每一章都像在我們面前打開了一扇窗,把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

  孫老師您是琴手,能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦,彈奏出優美的樂章;孫老師你是導游,總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師,使枯燥的學習變成快樂的享受。

  這就是孫老師,我愛的孫老師!

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